“班长读慢一
，刚才那一段还是读得快了一些。”
“班长慢一，慢一，慢一，慢一！”
“班长能把刚才那一段再读一遍吗，刚才那一段我
觉写得特别好，听不够。”
叶淼淼只得再次放满朗读的速度，用零二五的倍数朗读文章，将朗读搞成了慢放：“周~~桥~~同~~学~~小小年纪~
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