這
有趣了，這節可不是外校教師的輔導課啊，沒有什麼鼓勵和安慰。她使了
，三個小丑接受指令，井然有序的分配工作。
綠髮小丑拿
紅棉繩，把大叔的雙手朝內粗略的綑綁；紅髮小丑不知從哪兒
來張餐椅，將大叔安置在上頭；黃髮小丑遞上一個木質紋路的方盒，阿re從中取一個附有手帶的赤Loading...
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這有趣了，這節可不是外校教師的輔導課啊，沒有什麼鼓勵和安慰。她使了，三個小丑接受指令，井然有序的分配工作。
綠髮小丑拿紅棉繩，把大叔的雙手朝內粗略的綑綁；紅髮小丑不知從哪兒來張餐椅，將大叔安置在上頭；黃髮小丑遞上一個木質紋路的方盒，阿re從中取一個附有手帶的赤Loading...
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