沈菲松了一口气，放了手里的菜，笑着问：“你是思思的同学吧？”
宋砚辞将手下正好写完的郁思有的练习册遮了遮，不动声色地放到自己的书本下面，站起来应了声“嗯”。
宋砚辞的手移开，沈菲眼尖地看见书本上字迹端正隽秀的名字，忽然觉得有些耳熟，又很快想起来“宋言”这个名字是上次自己开家长会时被老师提起过最多的名字之一。
沈菲之所以对此有印象，是因为当时班主任非常负责地将每个同学的情况都简单讲了一下，只有两个被特殊提起，一个是“宋言”，因为成绩优异被作为榜样重点表扬，另一个就是“郁思有”，作为学习成绩和学习态度上双重的负面例子被多次引用出来批评。
当时沈菲就坐在郁思有的位置上，丢脸丢得恨不得找个地缝钻进洞里。
但沈菲会记住宋砚辞也并不单单只是因为他的成绩，开家长会的时候教室里几乎坐满了，只有和郁思有隔了一个过道的位置上没有家长，听说是宋言的位置，因为父母都太忙了，所以没人来参加。
当时家长们都聚在一起讨论，说越是没人管的孩子就越是自律刻苦，语气里流露出一些对宋言家长的羡慕，沈菲却没关注那么多，只是心疼这孩子成绩那么优秀，却连家长会都没人来参加。
沈菲简直是有些被惊到了，没想到郁思有竟然还能交到像宋砚辞这么优秀的朋友，往常郁思有带朋友回家，沈菲推开门要不是看见两个小孩吵吵嚷嚷地打游戏，地上全是吃零食丢下的塑料袋，要么就是看见客厅里的家具全都被移动了位置，用来作为“枪战”时的掩体进行躲藏。
这还是沈菲第一次在下班后看见客厅的桌上放着作业本，她简直要感动得哭了，非常激动地问：“刚刚思思和你一起在这里写作业吗？”
宋砚辞点了下头，面不改色心不跳地说：“他提前完成后回卧室里睡觉了。”
“好好好，你们学习都辛苦了！”沈菲眼睛里简直要溢出泪来，飞快地提着菜进了厨房说：“好好休息，阿姨给你们煲点汤好好补补。”
宋砚辞不知道为什么只是完成了一次作业，怎么就夸张到还要煲汤来补了，他原本并没打算在郁思有家吃晚饭，想要告别，但这时候沈菲已经在跟郁有军打电话了：“你赶紧回来，思思同学来家里玩了，我一个人忙不过来！”
煲汤需要的时间比较长，其实是可以和做菜一起进行的，但郁有军的厨艺更好，沈菲希望宋砚辞在家里能受到更好的款待，最好是周到得让他忘不掉，以后还会想要再过来。
郁思有还在睡觉，沈菲在厨房里煲汤，宋砚辞帮郁思有完成了今天的作业后，又无所事事地将郁思有之前落下的作业补了，以防哪天任课老师检查练习册，发现郁思有竟然连开学第二节课的作业都没做。
